美国《新冠疫情学习环境下中小学图书馆员的作用》报告发布 来源：e线图情
当地时间2020年7月20日，美国中小学图书馆员协会（american association of school librarians，aasl）发布《新冠疫情学习环境下中小学图书馆员的作用》（school librarian role in pandemic learning conditions）报告，主要阐明了在不断变化的学习环境中，学校图书馆员在满足学习者需求方面的关键作用。
aasl主席凯西·卡罗尔（kathy carroll）表示，“新学年即将开始，在美国许多地方，学校是否重新开放仍未明确。我们群体中的部分人员仍将继续远程办公，也有一部分人员将回到馆内，此外还有人则可能需要兼顾两种办公模式。无论新学年以何种方式开始，中小学图书馆员都会作好准备。在这段相关事务无法明确的时间，aasl提供了许多资源来支持教师教学、学生学习和安全保障工作，这其中就包括《新冠疫情学习环境下中小学图书馆员的作用》报告。”
该报告针对三种不同的开学方式——实地面对面学习、远程在线学习、实地网络相结合的混合式学习——提出了中小学图书馆员扮演的五大角色，即教学伙伴、教师、引领者、信息专家和项目管理人员。该报告还提供了一些适用于不同学习环境下的辅助性资源，以及各种学习环境可能面临的挑战和机遇。
卡罗尔还指出：“在向管理人员阐明我们的计划和策略时，就可以用上这份报告中的信息和资源，这些内容能够有力佐证中小学图书馆员的重要作用。无论身处何种环境，我们都将共同努力，让中小学图书馆员们继续担当教育领域的引领者。”
《新冠疫情学习环境下中小学图书馆员的作用》（school librarian role in pandemic learning conditions）报告见： http://www.chinalibs.net/articleinfo.aspx?id=484982。（赵启玥 编译 ）